2002年、英語の教え方を変えた理由｜ハワイの教室から

「英語をがんばっているのに、なかなか読めるようにならない」

そんなご相談を、よくいただきます。

実は私にも、教え方に悩んだ時期がありました。

丸暗記では、多くの子が読めなかった

ハワイで教室を始めたころ、私は単語の読み方を丸ごと覚えさせていました。

伸びる子もいましたが、多くの子は次の週には忘れてしまい、

初めて見る単語は読めませんでした。

2002年、教える順番を変えた

転機は、アメリカの全米読解委員会（NRP）が2000年に出した報告書です。

読む力を育てる「5つの柱」が、研究にもとづいてまとめられていました。

今、「科学的リーディング」と呼ばれている考え方です。

私は2002年から、教える順番を変えました。

音を聞き分ける力とフォニックスは、オリジナルの歌やマザーグースで。

TLCでは、この5つの柱を5つの段階に組み立てて教えています。

すると子どもたちは、初めて見る単語も、自分で読もうとするようになりました。

続きは、アメブロに書きました。

▶ 2002年、私が英語の教え方をがらりと変えた理由（アメブロ）
https://ameblo.jp/tlcforkids/entry-12981999475.html

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船津徹（ふなつ・とおる）

英語教育歴30年以上。ハワイで25年間英語教室を運営し、英語教材「TLCフォニックス」を開発。科学的リーディングで「本当に身につく英語」を育てる方法を発信しています。2026年12月、ダイヤモンド社より新刊を出版予定。